三卷竹簡，並排放在木架上。
《司馬法》、《管子》、《六韜》。
簽到得來的時候，我記得自己有多高興——SSR 級兵法，三卷。在遊戲裏，這等於開局就抽到三張頂級卡。我當時滿腦子都是宏圖：立制、富國、練兵，一步一步，把這幾百人帶成一支軍隊。
可一個多月過去，三卷書，還是三卷書。
不是沒人讀。是讀了，也用不上。
那天，營裏出了事。
兩個什的人，為了一口井，打了起來。一個被打斷了鼻樑，一個被咬掉了半隻耳朵。張寶把人綁到我面前，火氣沖天：「大哥，這還不殺？不殺，以後誰都敢打！」
張梁卻說：「先問清楚。井是誰先佔的？誰先動的手？」
管亥說：「問甚麼？打了就罰，罰了就怕。」
彭脫說：「他們已經三天沒睡好。井邊排隊，排到半夜。」
波才說：「名冊上，這兩什本來就不該編在一起。上個月，他們爭過一次水。」
五個人，五句話，都對，也都不全對。
我坐在那裏，忽然明白：他們說的，都是自己的經驗；可沒有一個人，能把這五句話，連成一個道理。
《司馬法》說軍禮、賞罰；《管子》說倉廩實而知禮節；《六韜》說同天下之利。這些道理，書上都有。可此刻，我一句也拿不出來。
不是書上沒有。是我沒有讀通；他們也沒有。
這是一個識字率很低的年代。營裏能寫出自己名字的，不到十個。張梁認得幾個字，已經算「讀書人」；張寶識的字，比張梁還少。
我看著他們，忽然明白了一件事。
黃巾兄弟，不是沒有閱歷。張寶打過架，管亥追過賊，波才帶過兵，張曼成守過城，彭脫跟士卒睡過同一條炕。他們每一個人的身上，都有一本活的書。
可他們缺的，是把那本活的書，跟案上這本死的書，連起來。
讀書，不是認得字。是讀完之後，能把一件事，放到另一件事上；把一句話，用到一個新的地方。這叫融匯貫通。
沒有這個，書讀得再多，也只是把字搬進腦子。遇到事，還是意氣用事。
我想到歷史上，黃巾有數十萬人。
數十萬人，不該在短短一年之內，就完完全全被平定。
能動員數十萬人，制度再差，也總有幾個能辦事的人；領袖的感染力，更不用說——一句「蒼天已死，黃天當立」，能讓幾十萬人跟著走。這樣的一股力量，怎麼會一年就散？
以前在遊戲裏，我只覺得黃巾是「新手怪」；現在，我站在他們的營裏，才知道他們不是不強，是缺了一樣東西——
知識的傳遞，和讀通之後的融匯貫通。
而這些，就是兵法兵書。
如果我不把這件事做好，一年之內，我們會被滅。而我，也會在一年之內死。
這不是遊戲裏的「Game Over」。是這具身體的命。
可我還有一點時間。
而且，最要緊的是——兄弟們很肯學。
那一夜，帳裏點着兩盞燈。
六個人，圍着一張矮桌，每人面前一卷竹簡。
張梁先讀。他指著第一行，一個字一個字念：「同、天、下、之、利、者，則、得、天、下。」
念完，他抬起頭，眼睛發亮：「大哥，這句是說——不是我們要拿天下，是要讓天下的人，都得利？」
我點頭。
他愣住了，然後笑了。那種笑，不是因為他認得幾個字，是因為他忽然看懂了一句話。
旁邊的張寶湊過去：「給我看看。」
他讀的是武韜。第一句：「用兵之要，先料敵。」
他念了兩遍，忽然一拍桌子：「原來如此！打仗之前，要先看清對面是甚麼人——不是一上來就打！」
他興奮得站起來，在帳裏走了兩圈，嘴裏不停念：「先料敵，先料敵……」
波才、管亥、張曼成、彭脫，也都低下頭，指著自己的竹簡，一個字一個字地讀。
有人讀錯，旁人笑；有人讀通，整張桌子都跟著亮起來。
那一刻，我站在旁邊，看著他們。
不是因為他們讀得多好。他們讀得很慢，很吃力，一個字要停三次。
可他們的眼睛，是亮的。
那種亮，比我第一次拿到三卷 SSR 級兵法時，還要亮。
我忽然明白：SSR 的，不是那三卷書。
是能把書讀通的人。
書再稀有，也要有人讀得懂；讀得懂，才用得上。
我掀開帳簾，走出去。
夜風有點涼。營地比一個多月前大了許多——更多的帳篷，更多的火堆，更多的人。有人在磨刀，有人在補鞋，有孩子在火邊睡著，手裏還攥著半塊餅。
我記得，一個多月前，這裏只有幾個人。
現在，超過一千人。
遠處，一個斥候快步走來，在營門口被攔下。他喘著氣，說了一句話。
我聽不清。
可我看到，張寶的臉色，變了。
我抬起頭，看向營外那條通往縣城的路。
第一個挑戰，看來，應該差不多來了。
第十五章 完